我院第四届“我心中的好老师”评选结果已然出炉

在教学工作中，他们勤勤恳恳，充满热情

以渊博的学术素养为我们引路

在与学生的相处中，他们温柔亲切，尽显关怀

营造温馨和谐的师生关系

以德而耕，诲人不倦，是他们最真实的写照

勤奋严谨，立德树人，是他们不变的坚持

让我们一起连线“好老师”

聆听他们的教诲

       今天，采访的是王丽老师。

       采访者：地理科学师范专业2007班，吕媛竹

吕媛竹：王老师您好，首先感谢您在百忙之中抽出时间接受我们的采访。您从教多年，培养出许多优秀的毕业生。请问，您认为成为一位地理教师需要做好哪些准备?在学习过程中应该怎样培养自己的地理教师专业素养和教学能力应?

   王老师：地理科学师范生在校期间应做好知识和技能两方面的准备，知识层面包括教育基础理论知识、地理学科知识及两者结合的地理教学论方面的知识，技能层面是指师范生应具备的教学基本技能，即如何正确运用教育理论和教学方法讲好地理课。所以，要成为一位地理教师既要有扎实的专业基础知识，又要有过硬的师范生基本技能。

作为地理师范生，在提升专业素养和教学能力方面，首先要扎实学好各门课程，要重视师德师风的培养和修炼，同时要以“准教师”的身份来听课学习，每门课程都以教师的视角，关注任课教师的授课风格、运用的教学方法、使用的教学手段等，博采众家之长；再有就是要多在讲台上练习讲课、参加教学基本功大赛等，特别是大三、大四的同学，可以结合教育实习和见习，利用教学楼没课的教室上讲台讲课，同学之间进行观摩，对教学环节、教学方法手段、教态等进行互评，取长补短，反复锤炼各项教学基本功。

吕媛竹：您认为在新时代背景下“四有好老师”标准的要求下，如果未来想成为一名教师应如何紧跟时代的步伐，牢固树立良好的师德师风?

王老师：新时代对教师提出了更高的要求，“学高为师，身正为范”，高尚的师德师风，是教师在教育教学过程中必须要遵守的职业规范和行为准则，教师的言行对每位学生都有潜移默化的影响。对于师范生、未来的教师，要让学生“亲其师、信其道、乐其教”，同学们就要从现在开始加强自我修炼、自我陶冶、自我教育，勤奋好学、诚实正直、礼貌待人，向优秀教师、模范教师学习，时常自省自己的言行，持之以恒、反复锤炼。

吕媛竹：感谢您宝贵的建议，我们会把您作为榜样，不断努力！都说热爱是学习的第一动力，您在旅游地理课程讲授的过程中对引导学生积极思考、激发学生对本门课程的热情等方面都做的非常好。您可以分享一些自己的经验供我们参考学习吗?

王老师：在讲授旅游地理这门课时，一方面从兴趣出发，利用多媒体教学手段展示、介绍同学们熟悉的、感兴趣的旅游景点，生动展现祖国大好河山的壮美，充分调动同学们的学习积极性，再将地理学科知识与旅游发展结合，由浅入深，引导同学们从地理学科角度赏析旅游景点、分析地理与旅游的相互关系；另一方面结合实践教学的内容及同学们对家乡的深厚情感，请同学们结合家乡的旅游发展现状，分析家乡旅游发展的优势、劣势，针对存在问题，利用所学知识，给自己的家乡提出今后旅游发展的对策建议，同学们实践报告完成很好、热情很高。

吕媛竹：感谢您今天的分享，让我们收获颇多！我们一定会把您的建议铭记于心，做好充分的准备成为一名合格的地理教师。最后，请问您对未来希望步入教师岗位的地理学子有什么期许和嘱托吗？

王老师：希望想想要步入教师岗位的师范生，在今后的教学工作中爱党爱国、不忘校训，将专业知识、个人发展、社会需求和家国情怀深度融合，爱岗敬业、勇于探索、为人师表、教书育人，早日成为一名合格的、优秀的地理教师，在教育教学岗位上创造属于自己的辉煌！

    未来的道路上，我们一定会牢记老师的嘱托，“内强素质、外树形象” ，提升自己的专业素养、树立良好的教师形象，并朝着成为一名优秀的地理教师的目标不断努力奋斗！