为进一步推动本科生学业发展，深化本科生科研素养培育，促进青年教师与学生交流互动，地理学部于11月26日举行了“师道·师说”系列讲座第三讲与第四讲，分别为全体2025级本科同学进行专业启蒙导航，为2024级同学开展科研思维涵育。地理学部党委副书记刘亮主持。

    在面向全体24级本科的报告中，陈豪老师以“以人为本的地理智能”为题，系统阐释了GIS应用模型的核心内涵与发展前景。他从“数字孪生地球”的宏观视角切入，结合“720特大洪水”等现实案例，生动展现了地理信息技术在国家建设与社会发展中的关键作用。通过互动引导与专业剖析，他深入讲解了知识数据双驱动建模的实际应用，启发学生建立计算思维与辩证科研观，并鼓励同学们在面临学业与生涯选择时拓宽视野、减少焦虑，以整体性视角和人文关怀投身地理学研究。

针对25级本科生，吕恒志老师为2025级新生带来以“地球探秘，科研传薪”为题的师道·师说第四讲。他从地球的独特性出发，系统阐释宜居环境形成机制与气候变化观测成果，引导学生认识到地球系统研究的科学价值与战略意义。通过多个时间尺度的实地研究案例与经典理论介绍，吕老师不仅搭建起自然地理学的知识框架，更从科研动机、方法选择到学术态度层面，为初入大学的学生指明成长为优秀科研者的实践路径，激励大家在兴趣驱动与专业支撑中走出专属人生道路。

一日两场的“师道·师说”讲座，充分体现了地理学部在人才培养中注重梯度引导与科研衔接的育人理念。师道·师说系列讲座不仅拓宽了学生的学术视野，强化了其专业认同与社会责任感，也为构建师生互动、教学相长的育人平台持续注入新活力。